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Comitato genitori e insegnanti x la scuola pubblica – Padova e Provincia

Non si possono utilizzare le prove Invalsi per valutare i singoli studenti

Posted by comitatonogelmini su 30 aprile 2014

Chet-Faker

di Marco Barone
dal blog xcolpevolex
30 aprile 2014
Ci risiamo
Ogni volta che si avvicina il periodo delle prove dell’Invalsi, ecco la diffusione di miti e leggende che se non smentite, rischiano di creare enormi preoccupazioni;  leggende, il cui unico scopo, è ed altro non può essere, che quello di invitare, tramite il timore del voto e della valutazione, gli studenti ad impegnarsi per le citate prove ed evitare ogni azione di dissenso
Come prima cosa è il caso di ricordare, vivamente, che la CM n. 89 – Prot. MIURAOODGOS/6751 , in tema di valutazione periodica degli apprendimenti afferma testualmente, in alcuni suoi passaggi fondamentali, quanto segue: Le istituzioni scolastiche, pertanto, adotteranno modalità e forme di verifica adeguate e funzionali all’accertamento degli obiettivi e dei risultati di apprendimento, declinati in competenze, conoscenze e abilità, come previsto dalle Indicazioni nazionali per i percorsi liceali, dalle Linee guida per gli istituti tecnici e per gli istituti professionali e dal D.M. n. 139 del 22 agosto 2007 relativo all’obbligo d’istruzione. (…) Resta comunque inteso, come principio ineludibile, che il voto deve essere espressione di sintesi valutativa e pertanto deve fondarsi su una pluralità di prove di verifica riconducibili a diverse tipologie, coerenti con le strategie metodologico-didattiche adottate dai docenti. Sarà cura quindi del collegio dei docenti e dei dipartimenti fissare preventivamente le tipologie di verifica nel rispetto dei principi definiti dai decreti istitutivi dei nuovi ordinamenti.
Dunque se i Collegi docenti non deliberano nulla in tal senso, in merito alla possibilità di utilizzare le prove Invalsi come valutazione individuale, il problema non sussiste; però, ecco il però, anche se i Collegi docenti dovessero deliberare in tale direzione, tale delibera sarebbe a dir poco fuorviante perché si scontrerebbe con le stesse indicazioni dell’Invalsi e nello stesso tempo sarebbe anche non applicabile ed inefficaceL’Invalsi, nel suo manuale del somministratore, specificache non verrà dato alcun voto per lo svolgimento della prova” oppure la nota del 2014 specifica che le prove Invalsinon sono finalizzate alla valutazione individuale degli alunni”. Già ciò basterebbe.
 
Ma vi sono altri aspetti tecnici e legali a dir poco interessanti.
Il primo è quello della PrivacyLo stesso Invalsi, nella sua informativa, afferma cheLe rilevazioni degli apprendimenti concorrono, secondo la legge, alla valutazione del valore aggiunto realizzato dalle scuole“,ed ancora specifica che ” i dati personali verranno trattati in modo da essere resi anonimi all’esterno e all’interno dell’istituto, immediatamente dopo la raccolta effettuata dalle istituzioni scolastiche. Il codice di accoppiamento tra le informazioni raccolte e l’identificativo della persona è conosciuto solo dal personale docente dell’istituzione scolastica incaricato della somministrazione e dal personale di segreteria incaricato della trasposizione dei dati sulla scheda risposta e, una volta utilizzato per la predetta funzione, non è ulteriormente utilizzabile”.
Si parla dunque di valore aggiunto ed il valore aggiunto per l’Invalsi è il seguente: “Si ribadisce pertanto che tutte le risultanze delle rilevazioni sugli apprendimenti, in termini di livelli o di stima del valore aggiunto, vengono dall’INVALSI restituite alle singole scuole per aiutare le stesse a riflettere su se stesse e verranno altresì adoperate per identificare le scuole in condizioni maggiormente critiche su cui concentrare la valutazione esterna e la disponibilità di eventuali supporti dall’esterno”.
Non si parla dunque di valutazione individuale degli studenti.
L’Invalsi, nella breve guida realizzata l’anno scorso specificava, tra le varie cose cheI risultati delle prove sono restituiti alle singole scuole in forma privata e anonima. Ciascuna scuola potrà analizzare dunque i risultati dell’apprendimento dei propri studenti confrontandoli al proprio interno (classi della stessa scuola) e con altre scuole. Questa comparazione consentirà a ogni Istituto scolastico di valutare la propria efficacia educativa e di riflettere sulla propria organizzazione didattico-metodologica al fine di promuoverne il miglioramento”. Ed ancora : “Le prove non sostituiscono la valutazione degli insegnanti che tiene conto di tutte le materie e dello sviluppo complessivo di ogni studente. Solo nell’esame conclusivo del I ciclo il punteggio preso dallo studente nelle prove INVALSI incide, ma con un peso solo pari a 1/7, sul voto finale”.
Ma pur volendo, utilizzare queste prove per la valutazione individuale, in palese violazione della Legge, delle direttive Invalsi e della normativa sulla Privacy, ciò sarebbe impossibile, anche per ragioni operative. La restituzione dei dati alle scuole, da parte dell’Invalsi, di norma avviene nel mese di settembre, dunque ad anno scolastico conclusoA tal proposito l’Invalsi specifica anche chela restituzione dei risultati delle rilevazioni degli apprendimenti alle singole scuole sarà oggetto di particolare attenzione da parte dell’INVALSI, in modo che i risultati stessi possano costituire per le istituzioni scolastiche una base per l’avvio dei processi di autovalutazione”.
Che è una cosa ben diversa dalla valutazione individuale degli studenti
Ricordo, infine, che per le giornate del 6,7 e 13 maggio è stato proclamato lo sciopero contro le prove Invalsi da parte dei Cobas, che gli studenti, in diverse realtà italiane si stanno mobilitando per boicottare queste prove con iniziative variegate, il dissenso è forte, la critica è consistente, e le operazioni  fuorvianti, come poste in essere da alcuni docenti e dirigenti non avranno altro effetto che rendere ancora più convincente e determinante l’azione di lottaperché quando si è costretti a mentire od a partorire false informazioni il motivo non può essere che quello del timore di fallire in quelle giornate, ma il primo fallimento è dato dalla cattiva informazione, cosa grave, anzi gravissima, nella scuola pubblica che dovrebbe insegnare ben altro.
 

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